上海市閔行區(qū)教育局局長 王浩
促進學生全面發(fā)展是基礎教育轉(zhuǎn)型的基本出發(fā)點，不能全面感知學生的發(fā)展狀態(tài)，教育轉(zhuǎn)型就很難落實。當前，在教育管理中，學生成長數(shù)據(jù)記錄不完整、不完善，管理者只能在零零星星的學校內(nèi)部管理系統(tǒng)中，找出學生星星點點的成長記錄。即使是相對完整的學生學業(yè)數(shù)據(jù)，也還遠遠談不上豐富。基于此，在“讓閔行每個孩子健康快樂成長”核心教育理念引領下，閔行區(qū)以學生電子成長檔案與“電子書包”兩個項目為抓手，強化對學生成長過程的透徹感知，大力推進區(qū)域教育信息化工作。
2013年3月，在12所學校試點基礎上，閔行區(qū)在全區(qū)中小學全面實施學生電子成長檔案建設，全方位采集學生全面成長數(shù)據(jù)。截至2013年10月，區(qū)教育數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)了學生學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)、學業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)、2012學年學生成長數(shù)據(jù)的匯聚、疏理與入庫，共匯聚學生信息828萬余條。如此大量的數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計、分析、挖掘基礎上，在閔行教育諸多領域發(fā)揮了積極作用。
“智慧教育”在閔行區(qū)的蓬勃發(fā)展，離不開中國電信的全力支持。目前，全區(qū)有光纖上網(wǎng)用戶44.5萬、IPTV用戶20萬、WiFi熱點覆蓋1600處，這為閔行大力開展教育信息公共服務提供了良好保障。目前，閔行教育已實現(xiàn)基于中國電信IPTV、東方有線數(shù)字電視平臺的數(shù)據(jù)服務。閔行區(qū)學生家長通過電視可以查看孩子在校成績和表現(xiàn)，還可以看到孩子當天學校午餐菜譜及相關飲食建議。服務讓家長發(fā)現(xiàn)過去忽略的孩子成長信息，更全面了解到孩子發(fā)展情況，大大促進了教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的社會氛圍和家校聯(lián)動教育合力的形成。“智慧城市”的建設讓閔行區(qū)教育的發(fā)展從紙面走向?qū)嵺`。
教育公共服務之外，通過與上海電信理想公司的合作，閔行區(qū)建立了區(qū)域教育數(shù)據(jù)中心。通過數(shù)據(jù)中心，學生成長數(shù)據(jù)用于規(guī)范學校教育教學與促進區(qū)域教育管理精細化工作中。數(shù)據(jù)幫助學校認識自己，看清自己，發(fā)現(xiàn)許多過去被忽略的學校管理。當前，閔行區(qū)許多學校利用數(shù)據(jù)啟動學生圖書閱讀指導、學生自主管理崗位調(diào)整、肥胖兒童健身干預等工作。數(shù)據(jù)也讓區(qū)域教育管理更精準于學生全面發(fā)展，為區(qū)域教育決策和資源配置提供客觀依據(jù)。2013年學校水平績效評估工作中，閔行區(qū)第一次將學生成長數(shù)據(jù)用于評估工作，這對傳統(tǒng)以資料檢查、調(diào)查訪談和印象評分為主的教育評價是一種改進，大大促進了區(qū)域教育管理的精準化程度。
2012年3月開始，充分利用中國電信高標準、高質(zhì)量寬帶網(wǎng)絡，閔行區(qū)教育局大力推進“電子書包”項目。“電子書包”成為學生學習過程性數(shù)據(jù)的重要采集途徑。目前，全區(qū)45所試驗學校已全面開展“電子書包”試驗，160個班級，6186位學生參與該項目。
項目建設成效明顯，試驗使課堂教學更靈動，教育學資源更豐富，學習平臺更完善，學習方式更多元。
閔行區(qū)“智慧教育”成果，不但得到上級部門和兄弟省市的關注和認可，還得到海外專家的肯定。三屆普利策新聞獎獲獎者，以《世界是平的》而蜚聲世界的托馬斯·弗里德曼，2013年10月22日在美國《紐約時報》網(wǎng)站上發(fā)表《上海的秘密》一文，認為薔薇小學讓他找到了上海連續(xù)在國際PISA測試中撥得頭籌的秘密。作為“上海市400所農(nóng)村中小學信息化應用項目”試點學校的薔薇小學，正是通過信息技術讓學校在特色辦學、教師專業(yè)化發(fā)展和課堂教學改進等方面發(fā)生飛躍。
薔薇小學只是閔行區(qū)“智慧教育”建設的縮影，隨著上海“智慧城市”建設的進一步推進，閔行“智慧教育”的手段會更豐富、更生動，“智慧教育”必將為上海市民提供比以往更公平、更均衡的教育機會。
