一、現(xiàn)狀和存在問題
一是思想觀念因循守舊。一方面，由于傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，大多數(shù)教師仍習(xí)慣于一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的教學(xué)模式，教學(xué)效果被大打折扣。另一方面，一部分校長和學(xué)校管理層不能辯證地看待信息技術(shù)，以至于“談網(wǎng)色變”。這些守舊的觀念成為制約我市教育信息化建設(shè)的重要因素。
二是信息化專業(yè)人才缺乏。一是講授信息技術(shù)課程的教師數(shù)量不足，特別是農(nóng)村偏遠地區(qū)的學(xué)校，這類人才更是少之又少。二是各學(xué)科教師由于受自身知識結(jié)構(gòu)制約，對于信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用無論從思想和技術(shù)上都準備不足，對軟硬件的駕馭能力普遍較低。
三是教育信息化設(shè)施差異較大。我市市級大部分學(xué)校的信息化教育設(shè)施基本建成，硬件設(shè)備較為完善。但相對落后的偏遠縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校信息化設(shè)施水平還很低，硬件設(shè)施的不完善也是我市教育信息化發(fā)展的一大阻力。
二、對策與建議
?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打好教育信息化推行基礎(chǔ)。要在轉(zhuǎn)變校長及學(xué)校管理層人員的觀念上下功夫。政府應(yīng)加強教育信息化的宣傳、培訓(xùn)力度，通過報告會、技術(shù)培訓(xùn)、專家講座等，對他們進行教育信息化知識宣傳、引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其轉(zhuǎn)變觀念。同時，建議將信息化技術(shù)掌握程度納入學(xué)校管理層的年終考核，通過多種途徑，著力打造一支具備科學(xué)教育理念、掌握信息技術(shù)、能夠有力推動信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的教育教學(xué)管理團隊。
?。ǘ娀夹g(shù)培訓(xùn)，提供教育信息化人才保障。要建立長效培訓(xùn)機制，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。一方面是加大對信息化教學(xué)人員的培訓(xùn)，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式，使他們掌握最新信息技術(shù)與資訊，提升信息教學(xué)能力。另一方面是重點針對學(xué)科教學(xué)進行信息化技能培訓(xùn)。采取以學(xué)科為單位，分類培訓(xùn)方式，量身定做培訓(xùn)方案，使他們通過“講解—演示—模擬練習(xí)”等過程，真正達到融會貫通的目的，較快地將所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)。
?。ㄈ┘訌娊虒W(xué)應(yīng)用，發(fā)揮教育信息化應(yīng)有作用。教師要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)形象具體、動靜結(jié)合、聲情并茂的特點，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，解決問題的能力，有力提升教學(xué)效果。
?。ㄋ模┱辖逃Y源，做好教育信息化幫扶工作。緊緊圍繞以人為本、應(yīng)用為準的理念，充分發(fā)揮“導(dǎo)師”拉動效應(yīng)。組建若干個導(dǎo)師“傳、幫、帶”教學(xué)團隊，利用網(wǎng)絡(luò)互動、遠程教研、微博、微信、QQ群等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺，通過“結(jié)對子”方式對區(qū)域內(nèi)以及農(nóng)村相對薄弱學(xué)校進行全面、廣泛地教學(xué)教研指導(dǎo)和工作交流。為更好地調(diào)動導(dǎo)師們的積極性，保障幫扶質(zhì)量，可適當(dāng)給導(dǎo)師發(fā)放補貼，使他們在辦公室、家中，甚至通過手機上網(wǎng)與幫扶對象進行實時指導(dǎo)和交流。在此基礎(chǔ)上，建議搭建我市“名師網(wǎng)絡(luò)資源平臺”，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，全面實現(xiàn)教育資源共享，為我市推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定良好基礎(chǔ)。
?。ㄎ澹┘涌煸O(shè)施建設(shè)，夯實教育信息化基礎(chǔ)。一是建議市縣兩級應(yīng)把教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、運行維護經(jīng)費列入年度財政預(yù)算，財政部門應(yīng)加大此項目資金投入，設(shè)立教育信息化專款，確保?？顚Ｓ谩６钦畱?yīng)積極引導(dǎo)并鼓勵企業(yè)、社會等方面的資金投入，拓寬經(jīng)費籌措渠道。通過多種方式，多重渠道努力完善校園特別是農(nóng)村校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大硬件投入，充分利用信息傳播快、覆蓋廣、便于資源共享的特點，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子使用相同設(shè)備，共享優(yōu)質(zhì)資源，互相交流學(xué)習(xí)，以滿足教育均衡發(fā)展最基本的要求。
加快教育信息化建設(shè)是全面推進教育均衡發(fā)展的必由之路，同時也是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。我們必須統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力走出一條具有咸陽特色的教育教學(xué)新路子，為智慧城市建設(shè)和早日實現(xiàn)美麗咸陽夢的宏偉藍圖做出新的更大貢獻！
