很多同學(xué)每天在學(xué)習(xí)上花的時間挺多的，平時也很努力，但成績總是不如人意。

這個問題，也有很多家長咨詢建哥指針數(shù)學(xué)。

學(xué)生沒少下功夫，聽課、刷題、反復(fù)做卷子，成績一點(diǎn)沒漲不說，有的甚至有所下降。學(xué)生和家長遇到這種情況都非常焦慮，甚至有些學(xué)生還產(chǎn)生了自我懷疑，覺得自己努力學(xué)習(xí)都沒有效果，學(xué)習(xí)的積極性銳減。

尤其是高中數(shù)學(xué)，算是高中九大科目中比較難學(xué)的一門。很多學(xué)生一看到數(shù)學(xué)就頭疼。

高中數(shù)學(xué)真的很難學(xué)嗎？

并非如此，在建哥指針數(shù)學(xué)帶過的學(xué)生當(dāng)中，有很多同學(xué)都在最后的高考中取得了高分。觀察了這些高分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維，建哥指針數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)了3個學(xué)霸和學(xué)渣的差別，也是拉開學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

1、不會搭建系統(tǒng)的框架

在高考中，很少會遇到一個題目只考察一個知識點(diǎn)，通常是把好幾個知識點(diǎn)一起考察。這其實(shí)也在考察同學(xué)們對于綜合知識的運(yùn)用能力和掌握情況。

想要做對這類綜合類的題目，就要學(xué)會搭建系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

但是高中生時間緊、任務(wù)重，沒有時間去總結(jié)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，有些同學(xué)也不知道該如何下手。

建哥指針數(shù)學(xué)將近十年的高考數(shù)學(xué)真題、模擬題，以及高中數(shù)學(xué)課本結(jié)合，整理了近百個系統(tǒng)的知識體系和框架。

方便同學(xué)們快速高效地掌握高中數(shù)學(xué)所有知識點(diǎn)。

2、邏輯思維能力不強(qiáng)

高中數(shù)學(xué)，是一門強(qiáng)邏輯學(xué)科。

所以強(qiáng)邏輯，就是要求學(xué)生有清晰的數(shù)學(xué)思維能力。也就是學(xué)生在看到題目后，就能想到對應(yīng)的知識點(diǎn)和解題方法，并環(huán)環(huán)緊扣地解答題目。

這不僅要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，還要有分析題目的能力，還要求學(xué)生掌握對應(yīng)的解題方法。

有人說，刷題不就能提高邏輯思維能力嗎？

如果盲目刷題，其實(shí)是不利于學(xué)生提升成績的。只會浪費(fèi)時間和精力。想要通過刷題提高，就得做到針對性刷題。

但是很多學(xué)生并不清楚自己的薄弱點(diǎn)是什么？也不知道自己該刷哪種難度的題目？

所以，建哥指針數(shù)學(xué)在上課前會對學(xué)生做一個針對性測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)后，針對性地為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。高效利用學(xué)習(xí)時間，得到最理想的結(jié)果。

3、找不準(zhǔn)題目的關(guān)鍵信息

這也是很多同學(xué)的通病。

想要做對題，就要先學(xué)會審題。

尤其是在考試的時候，有些同學(xué)不是記不住知識點(diǎn)，而是被題目的無關(guān)信息誤導(dǎo)，找不準(zhǔn)題目的關(guān)鍵信息。所以導(dǎo)致公式用錯，一步錯步步錯。

建哥指針數(shù)學(xué)則會訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，讓學(xué)生在看到題目的時候，就能想到對應(yīng)的考點(diǎn)和解題方法。就像一個指針，把考點(diǎn)和平時學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。在平時的訓(xùn)練中，建哥指針數(shù)學(xué)就會通過各種專題訓(xùn)練，讓大家熟練掌握同類型題目的考點(diǎn)和解法。