最近幾年，隨著共享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的就業(yè)模式，新職業(yè)、新崗位層出不窮，年輕人也紛紛開始擁抱新賽道，選擇加入像北京八維教育這樣的高校，成為高端數(shù)字化技能人才。根據(jù)時(shí)代所需，北京八維教育布局IT行業(yè)，開設(shè)了十五大熱門專業(yè)，為想加入互聯(lián)網(wǎng)的年輕人提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)。

北京八維教育開設(shè)十五大熱門專業(yè)

很多專家提出我國(guó)的教育需求必須從“唯學(xué)歷論”轉(zhuǎn)向“唯能力論”，必須加強(qiáng)培養(yǎng)技能人才，才能促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)向良性健康的方向發(fā)展。為了促進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，去年5月我國(guó)新修訂的《職業(yè)教育法》正式實(shí)施，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。職業(yè)教育要堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化能力，面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)。簡(jiǎn)而言之，職業(yè)教育就是要“以技能為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向”，而這一要求也與北京八維教育的教學(xué)理念有著殊途同歸之妙。

北京八維教育幫助眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)“就業(yè)夢(mèng)”

北京八維教育一直以來(lái)堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，摒除陳舊過時(shí)的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，始終緊隨我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展前沿，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，深度開展產(chǎn)教融合與校企合作，陸續(xù)開設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、游戲、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理等十五大專業(yè)。建設(shè)龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，內(nèi)容覆蓋諸多的熱門領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)前沿行業(yè)、前沿產(chǎn)業(yè)和前沿項(xiàng)目，確保人才培養(yǎng)的全過程始終“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向”。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)能力、綜合能力以及創(chuàng)新精神，與飛速發(fā)展的市場(chǎng)同步，內(nèi)容強(qiáng)大、專業(yè)、前沿、落地，多年來(lái)幫助眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)了他們的“就業(yè)夢(mèng)”。

北京八維教育幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)成為優(yōu)秀職場(chǎng)人

如今，各行各業(yè)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的挑戰(zhàn)，各大企業(yè)都急需高素質(zhì)技能型人才。北京八維教育秉承著“人人皆可高效快樂成才”的教育理念，通過“學(xué)生完全自主管理等模式”培養(yǎng)學(xué)生溝通力、組織力等軟實(shí)力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)環(huán)境，快速成長(zhǎng)成為優(yōu)秀職場(chǎng)人。