隨著我國產(chǎn)業(yè)的全面升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,社會面、企業(yè)層對于創(chuàng)新型、高技能型人才的需求日益劇增。

那么,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)高素質(zhì)、高要求的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,既是我國目前處于新發(fā)展階段的客觀需要,也是緊跟國際形勢、推動科技進步的必然要求。

但是,如今的職業(yè)教育培訓(xùn)市場,讓很多從業(yè)者眼花繚亂,很多教育機構(gòu)也是“換湯不換藥”,沒有更多的換位思考,所以沒有從根本上解決學(xué)生和家長、以及社會面的需求痛點。要想在行業(yè)中脫穎而出,不僅要在教育實力上有所提升,更要在教育服務(wù)上、經(jīng)營模式上持續(xù)發(fā)力和創(chuàng)新。杭州卓仕職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有限公司,在這樣的大背景下,應(yīng)用而生。


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杭州卓仕職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校(簡稱卓仕職校)坐落于杭州市西湖區(qū)優(yōu)盤時代中心,目前在杭州有三家分校,分別為(蕭山分校,濱江分校,西湖分校),主要視覺設(shè)計專業(yè)為主,面向全國招生,是一家專業(yè)致力于大學(xué)生、高職學(xué)生等群體的就業(yè)服務(wù)的教培機構(gòu)。


杭州卓仕職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)始人叫許進玲,從2006年到2012年,她就職于貴人鳥集團公司。2012年到2019年,許進玲在逗龍王子公司就職,在逗龍服飾公司任職期間,她擔(dān)任直營分公司總經(jīng)理,主要負(fù)責(zé)江蘇浙江區(qū)域及逗龍商學(xué)院培訓(xùn)老師,并于2019年開始自主創(chuàng)業(yè),經(jīng)過幾年的市場調(diào)研和探索,于2022年創(chuàng)立了卓仕教育品牌。


卓仕教育創(chuàng)始人許進玲


談及創(chuàng)辦卓仕職校的初心,許進玲說:在一次同學(xué)的聚會上,同座的也有校領(lǐng) 導(dǎo)和教育領(lǐng) 導(dǎo),我有一個朋友做培訓(xùn)機構(gòu)的,他說現(xiàn)在來咨詢的培訓(xùn)生,很多都是沒有錢來學(xué)習(xí),剛剛學(xué)校畢業(yè)又找不到工作,畢業(yè)生就業(yè)是很大的問題。也是學(xué)生,家長,學(xué)校,政 府難解決的問題。所以,許進玲頓時萌生了一個創(chuàng)業(yè)的想法:要做一家不一樣的教育機構(gòu),來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。于是,在2022年,卓仕職校就誕生了。


卓仕教育的模式和很多機構(gòu)不一樣,采用的是:先學(xué)習(xí)后繳費,沒有結(jié)果不收費,并且來卓仕教育,沒有學(xué)習(xí)時間上的限制,學(xué)會為止,學(xué)到就業(yè)上崗為止!就業(yè)后一年內(nèi)的任何工作不滿意,能力不夠的,隨時可以回學(xué)校,繼續(xù)補充專業(yè)知識的技能,工作后也有老師無條件跟進一年的專業(yè)項目情況。



基于這樣的模式,卓仕教育獲得了很多家長以及大學(xué)生的青睞,短短幾個月,就吸納培養(yǎng)了畢業(yè)生1000多名,就業(yè)率高達97%,收費低,周期短,每位學(xué)生最 長周期只需要2個月左右全部實現(xiàn)就業(yè)。卓仕職校最注重學(xué)生的就業(yè)保障,每位學(xué)生就業(yè)必須有相應(yīng)的保底工資,讓每一位學(xué)生都實現(xiàn)真實就業(yè),經(jīng)濟獨立。



卓仕教育創(chuàng)始人許進玲表達說:我們的目標(biāo)有幾個點:

第 一、做自己品牌的口碑,讓學(xué)生和家長聽到卓仕教育,就感覺比上了名校還光榮和放心。

第二、為學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)解決就業(yè)難的問題,未來3年做穩(wěn)健,5年內(nèi)實現(xiàn)解決電商就業(yè)人才5000人以上。

第三、吸引更多的行業(yè)人才,專業(yè)培訓(xùn)老師,加入卓仕教育,為學(xué)生指點迷津,傳道受業(yè)解惑。

卓仕教育,立志要做一所真正解決就業(yè)問題的民辦職業(yè)技能學(xué)校,為社會解決實際問題,立足杭州,輻射全國。

未來,許進玲將帶領(lǐng)卓仕教育的團隊,繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新、合作、包容、共贏的教育培訓(xùn)理念,緊握時代使命,厚積薄發(fā),再創(chuàng)中國職業(yè)教育領(lǐng)域新高度。

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